比比的家

去故事屋幾次，在玩玩具的時候，總會有機會跟別的孩子玩在一起。

我喜歡看孩子們的互動，那真是人間最可愛的景象之一；但孩子們相處的時候，免不了也會有些爭執。

某一次寬比在畫板上寫字給我和爸爸，我看了非常開心。他雖然因為看棒球比賽的關係認識了很多國字，但是他很不會注音拼音，在家也從來沒寫過。而這一天，他自己寫出來拼音耶!

可是這幾個簡單的字，卻是他寫到第三遍以後，比爸才有機會把它拍下來。

為什麼？因為有一個小朋友，總在他寫好很高興的展示給我看的時候，上去把它擦掉。寬跟小男孩講:「你為什麼要擦掉我的! 你去別地方畫啊!!」寬也回頭跟我抱怨「媽媽他一直擦掉我寫的!」但我只叫他換地方再寫便是。

小男孩不知道為何十分執著。他寫，他擦；他又寫，他又擦；他再寫....小男孩都沒答腔，還是繼續要擦。他父親在旁邊向我表達歉意，唸了小朋友一下但看起來無效，後來就把小男孩帶走了。

畫板有兩面牆大，夠好幾個小朋友畫都綽綽有餘了，而當時只有他和寬二個人。這個小朋友是為了什麼，偏偏只要擦掉別人寫的字呢？我不是很明白，是想一起玩嗎？如果小男孩的爸爸沒把他帶走，我就要想辦法把寬帶走了。

另有一次，妹比在遊戲區玩立體積木，旁邊有兩個小男孩(A和B)在玩一個小餐車。兩個小孩都要拿小鍋子還是什麼的，所以有些肢體動作，我因而一直聽到A的姑姑頗大聲的一直在叮嚀A說:「XX不要搶，XX你要懂得分享~」(因為全部在那裡玩的，就只有A、B和妹比3個小朋友，又很安靜，所以也不可能沒聽到)

妹比玩了一會兒積木，也想去玩餐車，但恰北北的小妞在外面怯生生的，不敢自己過去。我跟她說要先把積木收好再去問哥哥，她同意了，一邊開始動手收積木，一邊已經蠢蠢欲動。

就在這一剎那間，原本坐在我旁邊的B媽媽，突然衝上前去用力打了A一下，大吼說:「你太過份了喔! 差不多一點好不好! 剛剛已經一次了，差點打到他的眼睛，那很危險你不知道嗎？」

我嚇了一跳，妹比也驚嚇的回望著我。

A姑姑馬上上前:「太太對不起，但是小孩子搶東西打來打去是常有的事，你也不必動手打人啊!」 B媽媽仍舊很大聲的在嚷著「太過份了! 打到眼睛怎麼辦...」A姑姑於是帶著A走了。

我再看向比爸，比爸只對我聳聳肩。(我心中os: 還好我們剛才沒有一起去玩餐車，不然豈不是剛好被掃到...)

孩子看到媽媽出手打人，還有辦法教他以後遇到事情不能動手嗎？

後來爸爸帶妹比去小小故事屋聽故事了，出來後說，B媽媽也帶B去聽了那一場。比爸說這個小朋友就是事事爭先，沒有輪流玩的概念，當故事姊姊要大家輪流去翻故事書的時候，B每一頁都搶先要翻，根本不讓別人。中間有一段是大家玩丟球的，B媽媽還指著妹比跟B說:「你要學學那個小朋友，你看她丟球丟得很標準!」二歲半的孩子，怎樣丟球叫做標準？然後，這也有標準嗎？

我一直覺得，媽媽，應該是最瞭解孩子的個性的，所以孩子適合怎樣的教養方式，母親最明白。

我們常常在想著要怎樣教導孩子，但父母的言教身教，其實是孩子最常接觸也是最直接耳濡目染的，家庭教育怎麼樣都重於學校教育啊!

所以，就像bubu說的，如果我們期待一個好孩子，就應該自己先做個好大人。