我是個還蠻知足的人，換句話說，好像也就是隨遇而安，不太求上進吧。
所以我其實是很不喜歡『比較』的，又很死硬脾氣，也因此才會，每次只要婆婆說，什麼因為人家說怎樣怎樣，所以我們就要怎樣怎樣又怎樣的這論調，就會令我非常反胃，馬上一股怒氣上升變成維蘇威火山隱隱欲爆。
老林則是從小就有切膚之痛，避『比較』之唯恐不及。
老林自述說小一第一次月考不知怎搞的獲得全班第五名，因為當時年紀小，他完全不知道什麼叫做第五名，也不明白為什麼會得到第五名。但是小孩子嘛，突然間獲得了個什麼獎狀獎品總還是快樂的，回家興高采烈的展示給爸媽看，結果，公公看了之後只有冷冷一句:「第五名有什麼好高興的? 等你第一名再來講。」老林說，自此之後他才知道，喔，『原來還有第一名』，以及，『原來第五名並不怎樣，要得到第一名才有怎樣』。
事隔二十幾年，老林一直都不曾忘記，可見此事影響之深遠。
當初我們是男女朋友的時候，我聽到這件事簡直難以置信，也才明白為什麼老林已經幾十歲了，有時候往往也不是很有自信。所以我也能理解，為什麼他一直很不想生小孩，覺得小孩很難教，覺得若教的不好很糟不如不要生等等...我想或多或少跟他的童年經驗有關。
所以，『比較』真的是很可怕的東西，影響是會到幾十年後那麼久的。
但也不是都那麼不好啦，我覺得『比較』只有一點是好的，就是，要跟自己比，讓今天的自己可以比昨天更好。
但也不是都那麼不好啦，我覺得『比較』只有一點是好的，就是，要跟自己比，讓今天的自己可以比昨天更好。
所以呢，對於前文提到的寬比的畫呢，我們是沒有要跟別人比較的意思的。我倒不是覺得說別人畫得很棒而寬畫得很差所以不好 (不過別人是真的畫得好啦)，而是覺得...咦? 看起來不到5歲的年紀應該就都會畫一些船啊魚啊兔子啊等等的其他的東西了，那寬比的題材為什麼到現在都還只是『小人』哪?
寬比大概三歲的時候常常要我們畫他喜歡的東西給他看，就是『棒球』(上面還要有標示縫線)、『球棒』，還有『垃圾車』。我們常畫給他看，大大小小的棒球和球棒，我想大概畫了沒有1000個也有500個吧，也常鼓勵他自己畫，但他總是不願意，後來我們都不畫了，因為怕他不願動手的原因是覺得沒辦法畫得比我們好。
後來我們發現，寬比真的很少畫畫，去學校之後會在學校跟大家一起畫一些，但回家後絕對不畫。一開始我們鼓勵他畫，他總是說「我不會畫」或「不要畫」；後來我們改成說:「爸爸媽媽想畫畫，那你要不要來跟我們一起畫?」，他還是只有一句「不要!」，問他為什麼，他會說:「阿我就是不想啊!」我們也沒辦法勉強他。
然後，沒想到寬比實在太快學會認字了，也許是因為這樣子吧，很多時候他反而很注意文字而忽略了圖案。我和老林都覺得，文字是比較死板的，因為有固定的筆劃能怎麼變呢，變來變去還是有固定的形貌在呀，但是圖案就不同了，同樣都是『樹』，每個人畫出來就會是不同的樹啊~大樹小樹蘋果樹檸檬樹綠油油的樹光禿禿的樹...這才是畫畫有趣的地方呀~
而且，我覺得文字雖然也能動人，但畢竟要經過大腦的知覺轉換，你才能真正感受到它的力量；但是圖畫與音樂，卻是不需要經過這一番過程而可以直接到達人心的...也不知道是不是我想得太多了，我深怕他錯過人生中僅有的短短數年沒被文字束縛的圖畫時期，怕他忽略了圖畫的美麗而提早掉入文字的深淵...這會很可惜耶!!
再者，我還擔心，他都只畫一樣的『簡型小人』，是不是很缺乏觀察力? 還是他對細節什麼的都漠不關心? (如果純粹是懶或混，好像還比較好呴) 還是對用圖畫表達沒有自信? 還是...?????
但我明白孩子有孩子自己的路啦，雖然有點兒擔心，不過父母在旁邊也只能扮演提醒的角色而已。我會常常提醒他，今天的月亮很圓，要不要散散步感受一下月光? 有沒有聽到窗外的五色鳥的咕嚕咕嚕嚕的叫聲? 有沒有看到山邊氤氳的霧氣和山嵐?
我想告訴他，關於生命的感受還有很多很多，遠超過文字所能表達的，還有很多很多很多。
【附圖說明】
「吶喊」(The scream) 。
是挪威的孟克 (Munch) 於1893年的作品。(出自http://www.cc.ncu.edu.tw/~sctseng/ModernArt/
03_postimpressionism/unit03htm/unit010.htm)
是挪威的孟克 (Munch) 於1893年的作品。(出自http://www.cc.ncu.edu.tw/~sctseng/ModernArt/
03_postimpressionism/unit03htm/unit010.htm)
每次遇到一些鳥事讓我憤怒暴躁時，我就超想像這樣子吶喊的! 這可是文字無法替代的情感哪!!
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